Apps4Students – een hackaton in Leuven

Op zaterdag 2 maart organiseert de Leuvense studentenportaalsite Trissen ism de Open Knowledge Foundation, iMinds en de KULeuven de eerste Vlaamse studentenhackathon. Studenten van alle onderwijsinstellingen worden uitgenodigd om in teams van max. 5 personen een applicatie te ontwikkelen die gerelateerd is aan het studentenleven. ‘s Avonds worden ook IT ondernemers jonger dan 30 jaar uitgenodigd voor een networking event, waarop enkele sprekers een inspirerende talk komen geven, en de resultaten van de hackathon worden voorgesteld. De bedoeling is om creativiteit, ondernemerschap en zelfstandig programmeren onder studenten te stimuleren. De deelnemers kunnen fantastische prijzen winnen, waaronder een Asus Vivo Tab. Bovendien wordt het beste team uitgenodigd om een talk te geven op TEDxUHasselt Salon.

Een stad maak je niet alleen!

Uit het recente ‘Leuven Overmorgen’ kwam een sterk uitgesproken vraag boven. ‘We willen meer participeren!’ Leuven is een stad met inwoners met heel wat ervaring en kennis. Een stad waar door de aanwezigheid van de scholen, hogescholen en de universiteit elke dag massa’s ideeën ontstaan. En vele van deze denkers blijven graag ‘plakken’ in Leuven om er aan mee te bouwen. Echter ervaren diezelfde bewoners (en studenten/scholieren) een gebrek aan overleg, een tekort aan informatie en hebben ze het gevoel dat niet altijd rekening wordt gehouden met hun ervaringen. Gelukkig roepen (bijna) alle partijen en kandidaten nu tegelijk ‘Participatie’. Slechts weinigen hebben een idee hoe ze dit modewoord willen invullen. Hier volgen alvast enkele aanzetten.

Meer interactie dan op pauze kunnen drukken

Aan het begin van het academiejaar hadden alle media aandacht voor de nieuwste snufjes in het hoger onderwijs. Weblectures tegen overvolle aula’s van eerstejaars, twitter in de les en meer van dat. De openingsrede van de Leuvense Studentenraad LOKO, waarvan men nadien (verkeerdelijk) dacht dat ze hem zelf tegenspraken, wist de boodschap blijkbaar niet helemaal over te brengen naar het brede publiek. Nu de storm wat is gaan liggen, de aula’s al de gewoonlijke leegloop kennen en de faculteit Sociale Wetenschappen haar experiment wat bijstuurde, is het misschien tijd om de noden van onze generatie op het vlak van (hoger) Onderwijs wat scherper te stellen.